הציור פותח דלת לעולמו הפנימי של הילד, חוויותיו, כישוריו ורצונותיו. שפתם של הילדים עדיין לא מפותחת וקשה להם להביע את עצמם ואת הקושי שלהם באופן מילולי. במובן זה, הציור מהווה שפה ואמצעי ביטוי חשוב עבורם. ציורים יכולים לבטא את מצבו הרגשי של הילד, דימויו העצמי, מצבו החברתי, כשריו הקוגניטיביים ואף את יחסו למשפחתו. כמו כן הם יכולים לגלות לנו אם עבר טראומה, התעללות או אלימות. במקרים כאלה הכרחי שהכלי הזה – פענוח ציור, יהיה ידוע לכל אלה העוסקים בעבודתם עם ילדים.

​

הקורס מחולק לשני סמסטרים. בסמסטר הראשון נשלים תיאוריות פסיכולוגיות והתפתחותיות - פרויד, אריקסון ופיאז'ה. שלבי הציור, איכות הקו, קומפוזיציה, מרחב ופרשנות של סמלים. ציור דמות , דימוי עצמי ודימוי גוף, משמעותם הפיזיולוגית והפסיכולוגית של הצבעים, טכניקת 'הלב שלי'. המערכת המשפחתית לפי הגישה האדלריאנית, מושגי יסוד של ויניקוט - יחסי אם-תינוק. ציור בית, עץ, מבחן השלמת ציורים - וארטג, ציור כוכבים-גלים. מעברים ושינויים בחיי הילד - התמודדות עם פרידה, מוות, גירושין, גמילה ועוד. התפקוד החברתי של הילד והבנת מצבים חברתיים. בסמסטר השני מודל הגשר וגישת הלוגוסתרפיה של ויקטור פרנקל, מדרג הצרכים של מסלו ואיך הוא בא לידי ביטוי בציורים, פסיכופתולוגיה - מנגנוני הגנה בציורים וזיהוי הפרעות שונות כמו פרנויות, עבריינות ואובדנות. גרפותירפיה, המעבר מציור לכתיבה - בשלות לקראת כיתה א' ולקויות למידה. עבודה עם קלפים טיפוליים, ולבסוף עקרונות המפגש עם הורים. בתום הקורס יגישו התלמידים עבודה מסכמת ויוכלו לגשת למבחן ההסמכה של המרכז הישראלי לגרפולוגיה.

​

35 מפגשים, 105 ש"א

​

מנחת הקורס:

ענת פרישברג 054-4444361

גרפולוגית מוסמכת ומומחית בפענוח ציורי ילדים ומבוגרים ומנחת הורים

​

​